安晓丽^a，邓晨晰^b

（江苏科技大学 a.图书馆；b.人文社科学院，江苏  镇江  212100）

     [摘  要]数字包容视角下的数字断连从全新的角度关注用户在实现数字连接后产生的新的信息鸿沟。“永久连接、永久在线”的网络压力使得应对“数字断连”成为一种必要的数字生存技能，而图书馆作为传统的信息素养教育主体，其职能面临拓展与转型的迫切需求。文章在采用文献分析法、辩证分析法的基础上构建“数字断连素养”的概念内涵，从优势、挑战、核心原则三方面阐述图书馆培育数字断连素养的现状，最后提出图书馆培育数字断连素养的“ 四位一体”策略。

   [关键词]数字包容；数字断连；图书馆；素养；培育