蒋梅芳

（广西科技大学图书馆，广西  柳州  545006）

   [摘  要]高校图书馆阅读推广普遍面临“形式繁荣”与“效能不彰”困境，根源在于读者尚未形成自主可持续的阅读习惯，以陶行知生活教育理论为分析框架，提出阅读推广实践与读者生活世界的三重疏离：内容疏离于学生真实生活脉络；场域疏离于多元育人生态；方法疏离于“做”的精髓，进而提出以“内容生活化、空间社会化、方法实践化”为支柱的实践体系，为提升阅读推广育人效能提供理论参考与实践方案。

   [关键词]高校图书馆；阅读推广；生活教育